Iturriaren koloreak en el CP Remontival de Estella
TERRITORIO ESCUELA. En este curso 2018-19 es el modelo D del Colegio Público Remontival de Estella quien desarrolla su proyecto “Iturriaren Koloreak” en el marco de Territorio Escuela.
TERRITORIO ESCUELA. En este curso 2018-19 es el modelo D del Colegio Público Remontival de Estella quien desarrolla su proyecto “Iturriaren Koloreak” en el marco de Territorio Escuela.
Abierta hasta el 16 de abril, la convocatoria que tiene como objetivo apoyar un proyecto educativo que desborde los límites de la escuela, replanteando su relación con el entorno próximo desde estrategias o propuestas cercanas a las artes y al pensamiento contemporáneo.
La comisión evaluadora ha determinado adjudicar la segunda edición de Territorio Escuela al CP Remontival IP de Estella, con su proyecto «Iturriaren Koloreak». Del proyecto se ha valorado especialmente la relación con el territorio y la capacidad de afectación sobre el mismo. En septiembre nos pondremos a trabajar en el nuevo proyecto al que cogemos…
18 y 19 de junio.
CP. GARCÍA GALDEANO – TXO!?
El Colegio Público García Galdeano de la Txantrea resultó ganador del programa Territorio Escuela con el proyecto “VOCES, latidos y resonancias” con el que se pretendía vincular al alumnado con su barrio a través de una investigación sonora en la que ha participado todo el centro escolar.
“Territorio Escuela” es una convocatoria dirigida a centros educativos navarros para la selección y desarrollo de un único proyecto anual en el que se trabaja la relación entre escuela y territorio. Una convocatoria que tiene como objetivo apoyar un proyecto educativo que desborde los límites de la escuela replanteando su relación con el entorno cercano desde…
1 de febrero – 30 de junio
El comité de selección ha decidido adjudicar la convocatoria al proyecto «Voces, latidos, resonancias» presentado por la comunidad de aprendizaje García Galdeano de la Txantrea.
Inscripciones hasta el 22 de diciembre –
Convocatoria que tiene como objetivo apoyar un proyecto educativo que desborde los límites de la escuela, replanteando su relación con el entorno próximo desde estrategias o propuestas cercanas a las artes y al pensamiento contemporáneo.
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